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老人带娃说方言会给孩子带来正面的影响。

执笔:张大猫

编辑:张大猫

定稿:欧阳比文

现在很多家庭都是一个或者两个孩子,迫于生活的压力,很多父母都会选择找老人帮忙带娃。老人带娃和父母带娃肯定会有许多地方需要进行磨合。

除了育儿观念的差距之外,还有一点也让年轻的父母们非常担心,那就是沟通。

很多老人因为年纪的缘故,普通话说的并不好,甚至在不少地区老人根本不会说普通话,只会说方言,带娃的时候自然也只能说方言。

方言对于年轻的父母来说可能并不算什么问题,虽然出门在外大都说普通话,和老人沟通说方言也没什么问题,但对于孩子来说,这确实有些麻烦。

父母说普通话,爷爷奶奶又说方言,会不会把孩子搞蒙了?会不会影响孩子的语言能力?这是很多家长都会担心的问题。

多语言环境会影响孩子的说话能力吗?

对于这个问题,很多人都非常关心。

之前有观点认为,多语言的环境会让孩子感到困惑,增加学习语言的困难,影响孩子学习说话,但近年来的多项研究发现,事实可能并非如此。

多语言的环境非但不会影响孩子的语言能力发展,相反,双语言(多语言)一起学习,还会起到一定的相互促进作用。

有研究证明,在双语言(多语言)环境下成长的孩子,最全污视频app相比单语言环境的孩子在社交理解能力、认知能力、语言交流方面会有更多的优势。

其实孩子天生就具备分辨不同语言的能力,在学习多种语言的同时,能够很好的理解不同语言之间存在的差异。

方言和普通话放在一起能算双语吗?

说了双语环境的问题,很多家长肯定会疑惑。“方言和普通话放在一起算是双语吗?”

很多人觉得应该不算,毕竟都是一种语言,不像汉语和英语一样存在本质上的差别。但实际上还真不是这么简单的。想了解方言和普通话算不算双语,首先应该明白双语的定义。

在这里有一个非常重要的概念,叫“相互理解性(mutual intelligibility)”,指的是说某种语言的人对于另一种语言的理解程度。

而“相互理解性”的高低才是判断两种语言是否为双语环境的主要标准。

举个简单的例子,同样是方言和普通话,虽然东北话和普通话确实有着明显的区别,但90%以上的内容是互通的,说普通话还是说东北话并不影响正常的交流沟通。这就是“相互理解性”高的情况。

另一些地区就不一样了,印象最深的是我大学时候,三个来自河南不同地区的同学,平时说普通话的时候沟通丝毫没有问题。但当他们三个都说自己家乡地区的方言时,别说我们听不懂,他们三个人之间沟通都很难。

换句话说,如果某一个说普通话的人搬去当地生活,和当地只说方言的居民沟通,基本上会很难。这就是“相互理解性”不佳的情况,这种情况下,方言和普通话就算是双语环境了。

简单来讲,方言和普通话算不算两种语言环境,完全取决于它们之间的“相互理解性”程度。

如果方言作为第二语言的话,能促进宝宝的认知能力发展吗?

答案是可以。

剑桥大学的一项研究发现,说“两种方言”、“一方言和一种标准语言”或者“多种语言”的人,他们的认知发育特点和我们认为的说传统意义上双语的人是类似的。

即“说方言和标准语”的孩子和“说传统意义上双语”的孩子其语言发育认知能力是相似的。

相比之下,这两种孩子都比“说单语言”的孩子有更优的记忆能力、注意力和社交理解能力。

所以说,即便没有“传统的双语环境”,但是方言和标准话一起说依然对语言发育和大脑发育十分有益。

“老人说方言带娃”,对孩子的影响是怎样的?

其实通过上面的分析我们可以将情况分为以下几种:

1)老人说难懂的方言,孩子父母说普通话

这种环境在某种程度上来说算是双语环境,对孩子的影响是积极正面的,孩子的语言能力会被进一步开发,记忆力、社交理解能力都比单语言环境的孩子更有优势。

2)老人说方言比较好懂,和普通话差异不大

这种环境里的孩子和单语言环境下成长的孩子区别不大,但是也没有语言发育受影响的顾虑。

3)老人和家长都说难懂的方言

这和种情况下孩子语言能力也不会受什么影响,最多算是单语言环境,但随着孩子长大,他总会接触到标准语,这时候在学习标准语反而有优势。

锦鲤妈咪有话说

所以由此可见,孩子被有口音的老人带并不会影响语言的学习和发育能力,相反还会有很大程度的帮助,唯一需要担心的可能只是孩子的口音问题,但这些都不算问题,后天都能纠正。